Más de 200 profesionales de centros educativos gaditanos se forman en detección precoz de conducta suicida
El CEP del Algeciras-La Línea organiza una formación online con el objetivo de dotar de competencias al personal docente de estrategias y herramientas para detectar conductas suicidas y autolesiones no suicidas en los centros educativos de la provincia de Cádiz.
Daniel J. López, psicólogo sanitario y formador, participó en la actividad durante dos sesiones. En la primera habló de la importancia de la detección precoz y el papel clave de los centros educativos. Por otro lado, desarrolló un algoritmo para facilitar el trabajo de los docentes e identificar los casos y las medidas a determinar. Habló de la necesidad de aprender a diferenciar la conducta suicida de las autolesiones no suicidas y destacó la importancia de la responsabilidad de delimitar las funciones a la hora de la intervención en este problema de salud pública y social. La atención de la conducta suicida es por su naturaleza una tarea para personal especializado en salud mental, entre ellos profesionales de la psicología, que cuente con el conocimiento, la experiencia y los recursos necesarios y no debería confundirse con su prevención que es una tarea de todos y en geneeral de la sociedad en su conjunto.
En la segunda sesión desarrolló conceptos básicos de la conducta suicida en los entornos educativos y otros temas dirigidos a la afabetización en salud mental y sobre el suicidio necesarios para poder afrontar la importante tarea de convertir los centros educativos en centros saludables en materia de salud mental.
En Andalucia en 2023, la Consejería de Salud y Consumo hizo público el Programa de Prevención de la conducta suicida en Andalucía 2023-2026 y la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional la Guía para la prevención del riesgo de conductas suicidas y autolesiones del alumnado. López destaca la importancia de desarrollar las medidas contempladas en ambos planes para reducir el impacto de este fenómeno, especialmente de las autolesiones no suicidas en esas edades y sobre la necesidad de una praxis realista basada en datos y estrategias proactivas y no basada en dramatismos que provocan reacciones emocionales y no el desarrollo de medidas efectivas.